EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO NA ÁREA DE LINGUAGENS: EXPERIÊNCIA POLÍTICO-PEDAGÓGICA COM A PRODUÇÃO DE CRÔNICAS

Autores

  • Daniel Teixeira Maldonado Instituto Federal de São Paulo
  • Pedro Oliveira Rodrigues Instituto Federal de São Paulo

Resumo

O objetivo desse estudo foi descrever uma experiência político-pedagógica nas aulas de Educação Física no Ensino Médio, em uma escola da rede federal de São Paulo, onde as atividades de ensino organizadas possuem uma relação tênue com a área de Linguagens. O projeto foi finalizado com a produção de crônicas pelos estudantes sobre os aspectos sociais, históricos, políticos, econômicos, biológicos e fisiológicos que foram produzidos historicamente sobre as manifestações da cultura corporal. Defendemos que a linguagem verbal complementa a linguagem gestual de forma indissociável, produzindo novos conhecimentos para aqueles que realizam a leitura dos gestos das práticas corporais, viabilizando a inserção do componente curricular na área de Linguagens no cotidiano escolar.

Biografia do Autor

  • Daniel Teixeira Maldonado, Instituto Federal de São Paulo
    Doutor em Educação Física pela Universidade São Judas e Pós-Doutor em Educação pela USP. Docente do Instituto Federal de São Paulo.
  • Pedro Oliveira Rodrigues, Instituto Federal de São Paulo
    Graduando no Curso Superior de Licenciatura em Letras - Português do IFSP - Campus São Paulo

     

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Publicado

2021-04-19

Edição

v. 12 n. 1 (2021): v. 12, n. 1

Seção

Artigos

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