METODOLOGIA E DIDÁTICA PEDAGÓGICA APLICADA AO ENSINO DA CAMINHADA NÓRDICA E LIVRE PARA PESSOAS COM DOENÇA DE PARKINSON II

Autores

  • Diana Maria Cubillos Arcila Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Rua Felizardo, 750, CEP: 90690-200, Porto Alegre - RS
  • Elren Passos Monteiro Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Rua Felizardo, 750, CEP: 90690-200, Porto Alegre - RS
  • Natalia Andrea Gomeñuka Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Rua Felizardo, 750, CEP: 90690-200, Porto Alegre - RS
  • Leonardo Alexandre Peyré-Tartaruga Laboratório de Pesquisa do Exercício, Escola de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Resumo

O objetivo deste estudo foi propor uma metodologia pedagógica para o ensino da técnica da caminhada nórdica (CN) para pessoas com doença de Parkinson (DP). Participaram do estudo 33 pessoas com DP. As três primeiras semanas foram direcionadas para a reeducação da postura, da marcha e do ensino da técnica da CN. Em seguida concentramos atenção no desenvolvimento das capacidades físicas. A associação da técnica da CN com as atividades da vida diária, a estimulação sensorial, a interação social, a reflexão sobre as percepções motoras e sociais dos participantes foram parte da metodologia pedagógica proposta no presente estudo. Os participantes conseguiram aprender a técnica manifestando sua satisfação com o processo. Este estudo pode servir como guia para o ensino da CN nesta e em outras populações.

Biografia do Autor

  • Diana Maria Cubillos Arcila, Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Rua Felizardo, 750, CEP: 90690-200, Porto Alegre - RS
    Pesquisadora do LOCOMOTION/UFRGS
  • Elren Passos Monteiro, Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Rua Felizardo, 750, CEP: 90690-200, Porto Alegre - RS
    Pesquisadora do LOCOMOTION/UFRGS e do GNER/UFCSPA.
  • Natalia Andrea Gomeñuka, Universidade Federal de Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Brasil. Rua Felizardo, 750, CEP: 90690-200, Porto Alegre - RS
    Pesquisadora do LOCOMOTION/UFRGS
  • Leonardo Alexandre Peyré-Tartaruga, Laboratório de Pesquisa do Exercício, Escola de Educação Física, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
    Realizou seus estudos de graduação em Educação Física (2000), mestrado (2003) e doutorado (2008) em Ciências do Movimento Humano pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, e Professor Permanente de Mestrado e Doutorado do Programa de Pós-Graduação em CIências do Movimento Humano e do Programa de Pós-Graduação em Ciências Pneumológicas, ambos da UFRGS. Diretor Substituto do Laboratório de Pesquisa do Exercício (LAPEX) da UFRGS. Foi Presidente do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte 2009-2013 e Coordenador Nacional do Grupo de Trabalho Temático Treinamento Esportivo do CBCE. Coordena o Grupo de Pesquisa Locomotion - Mecânica e Energética da Locomoção Terrestre e participa do Grupo de Pesquisa em Atividades Aquáticas e Terrestres da UFRGS. Tem experiência na área da Locomoção com ênfase em Bioenergética e Biomecânica, atuando principalmente nos seguintes temas: custo de transporte, eficiência mecânica, eficiência ventilatória, mecanismo pendular da caminhada, mecanismo elástico da corrida, locomoção com carga, locomoção em inclinações, locomoção patológica, treinamento físico, paleo-locomoção, coordenação inter-segmentar e estabilidade dinâmica.

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Publicado

2019-03-20

Edição

v. 9 n. 1 (2018)

Seção

Artigos demanda contínua

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