MUITO ALÉM DA PRÁTICA PELA PRÁTICA: EDUCAÇÃO FÍSICA COMO COMPONENTE CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

  • Claudio Aparecido de Sousa UNINOVE
  • Peterson Amaro da Silva Rede estadual e municipal de ensino em São Paulo.
  • Daniel Teixeira Maldonado Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

Resumo

Descrevemos dois relatos de experiência de docentes de Educação Física que atuam em escolas de diferentes redes educacionais públicas localizadas no Estado de São Paulo. Esses professores produziram práticas pedagógicas tematizando a esgrima e o futebol planejando todas as ações didáticas, utilizando diversificadas estratégias de ensino, incluindo todos os estudantes nas atividades propostas e avaliando os alunos com diferentes instrumentos. Concluímos que uma nova tradição didático-pedagógica começa a se fortalecer nas aulas de Educação Física escolar dentro da escola pública brasileira.

Biografia do Autor

  • Claudio Aparecido de Sousa, UNINOVE
    Docente na Universidade Nove de Julho (UNINOVE-SP). Mestrando em Educação no Programa de Gestão e Práticas Educacionais na Universidade Nove de Julho (PROGEPE-UNINOVE). Graduado em Pedagogia (2016) pela Universidade Nove de Julho. Especialista na área de Psicomotricidade (2015) pela Faculdade da Aldeia de Carapicuíba. Especialista na área de Atividade Física Adaptada e Saúde (2012) pela Universidade Gama Filho. Graduado em Educação Física Licenciatura (2009) e Bacharelado (2010) pela Universidade Nove de Julho. Graduado em Gestão de clubes e eventos esportivos (2009) pela Universidade Nove de Julho. É Professor de Educação Física efetivo nas Prefeituras de São Bernardo do Campo e Santo André no ensino fundamental I. Participou do grupo de estudo e pesquisa em Atividade Física e Saúde (GEPAF) na USP LESTE no ano de 2013. Atuou como Professor convidado na Faculdade da Aldeia de Carapicuíba em cursos de Pós Graduação. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: Currículo, Metodologia do ensino, Prática pedagógica e Círculo de Cultura na Educação Física escolar
  • Peterson Amaro da Silva, Rede estadual e municipal de ensino em São Paulo.
    Professor das redes municipal e estadual de São Paulo/SP. Especialista em Ensino Lúdico pelo Centro Universitário Barão de Mauá, em Educação Física Escolar pela Universidade Cidade de São Paulo e em Docência no Ensino Superior pela Universidade Cidade de São Paulo. Formado em Pedagogia pela Universidade Camilo Castelo Branco e formado em Educação Física pela Faculdade Brasília de São Paulo.
  • Daniel Teixeira Maldonado, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.
    Doutor em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

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Publicado

2017-08-18

Edição

v. 8 n. 1 (2017)

Seção

Artigos demanda contínua

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