A PERFORMANCE ART COMO PROPEDÊUTICA DA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DA DISCIPLINA “FILOSOFIA, EDUCAÇÃO E CORPO”

Autores

  • Jéssica Vitorino da Silva Terra Nova Universidade Estadual da Bahia (UNEB) campus Jacobina.
  • Fabio Zoboli Universidade Federal de Sergipe - UFS

Resumo

O relato aqui apresentado é fruto de uma experiência desenvolvida no seio da disciplina “Filosofia, Educação e Corpo” com estudantes do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS). A proposição interventiva pretendeu apresentar a Performance Art enquanto uma propedêutica no que tange a preparação ou estruturação da experiência. Os conhecimentos experimentados a partir da performance art tiveram como objetivo pensar os conteúdos trabalhados na disciplina através da arte “sentida no próprio corpo”. Como resultado tivemos o relato de depoimentos dos alunos anunciando a importância da experimentação do “texto corporal” através da arte numa cultura acadêmica que prima pela mentalização. 

Biografia do Autor

  • Jéssica Vitorino da Silva Terra Nova, Universidade Estadual da Bahia (UNEB) campus Jacobina.
    Professora Substituta do Departamento de Educação Física da UNEB. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe - UFS. Membro do grupo "corpo e governabilidade".
  • Fabio Zoboli, Universidade Federal de Sergipe - UFS
    Professor do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Sergipe - UFS. Professor do programa de pós-graduação em Educação (PPGED) e do programa de pós- graduação em cinema (PPGCINE) da UFS. Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia - UFBA (2007). Membro do grupo de pesquisa "corpo e governabilidade",

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Publicado

2017-03-06

Edição

v. 7 n. 2 (2016)

Seção

Artigos

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