REFLEXÕES PARA O ENSINO DA DANÇA A PARTIR DA EXPERIÊNCIA COM O FORRÓ E BREGA NO ENSINO MÉDIO

Autores

  • Renan Santos Furtado Universidade Federal do Pará - Escola de Aplicação

Resumo

Trata-se de um relato de experiência com intenções reflexivas oriundo de uma experiência pedagógica desenvolvida com o conteúdo dança com turmas de Ensino Médio da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará no 1° bimestre letivo de 2022. Por via da experiência relatada, apontamos que é possível que práticas corporais específicas como o Forró e o Brega, sejam utilizadas como meio pedagógico para que os estudantes compreendam características gerais dos fenômenos mais amplos da cultura corporal de movimento, que neste estudo, foi a prática corporal dança.

Biografia do Autor

  • Renan Santos Furtado, Universidade Federal do Pará - Escola de Aplicação
    Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Pará (UFPA) no ano de 2017. Especialista em Educação Física Escolar pela Escola Superior Madre Celeste (ESMAC) no ano de 2018. Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA (PPGED) no ano de 2019. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA (PPGED) no ano de 2022. Professor efetivo da Universidade Federal do Pará (UFPA), da carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (EBTT), lotado na Unidade Acadêmica Escola de Aplicação. Professor temporário da SEDUC/PA entre 2017 e 2018, lotado na Unidade Regional de Educação 20. Professor Substituto da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará (EAUFPA) entre 2018 e 2020. Pesquisador do Centro Avançado de Estudos em Educação e Educação Física (CAÊ-UFPA), atuando na linha de pesquisa "Corpo, Cultura Corporal e Práticas Corporais". Associado ao Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE), atuando como Revisor de trabalhos acadêmicos para eventos nacionais da entidade e como membro da Coordenação e Comitê Científico do GTT de Epistemologia na gestão 2021/2023. Atua como Revisor/Parecerista ad hoc dos seguintes periódicos: Arquivos em Movimento (UFRJ), Interfaces da Educação (UEMS), Educación Física y Deporte (EFYD), Olhares & Trilhas (UFU), Conexões (UNICAMP), Debates em Educação (UFAL), ETD - Educação Temática Digital (UNICAMP), Linhas Críticas (UNB), Retratos da Escola (CNTE) e Ensino, Educação e Ciências Humanas (KROTON Educacional). Coordena e colabora em projetos de pesquisa, desenvolve orientações, estudos e investigações na área da Educação, com ênfase nos seguintes temas: Políticas e Teorias Educacionais; Educação Física Escolar; Práticas Corporais; Corpo e Educação e Questões Epistemológicas da Educação e da Educação Física.

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Publicado

2022-12-20

Edição

v. 13 n. 1 (2022): v. 13, n. 1

Seção

Artigos demanda contínua

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