MAPAS CONCEITUAIS COMO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO EM SAÚDE NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

  • Ueberson Ribeiro Almeida Universidade Federal do Espírito Santo
  • Victor José Machado de Oliveira Universidade Federal do Amazonas
  • Marcel Gustavo Guimarães Alves Universidade Federal do Espírito Santo

Resumo

Analisa o uso de mapas conceituais como estratégia de aprendizagem significativa no ensino da saúde em Educação Física (EF) em suas interfaces com a Saúde Coletiva, na disciplina “Educação Física e Saúde” do curso de Licenciatura em EF, do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo por meio do Programa “Projeto de Ensino”. A experiência aponta que os mapas conceituais podem se constituir como importante estratégia auxiliadora nos processos de aprendizagem de textos complexos e, com efeito, na ampliação de imaginários cristalizados que os estudantes trazem de suas experiências anteriores à entrada no Curso de Licenciatura em EF.Analisa o uso de mapas conceituais como estratégia de aprendizagem significativa no ensino da saúde em Educação Física (EF) em suas interfaces com a Saúde Coletiva, na disciplina “Educação Física e Saúde” do curso de Licenciatura em EF, do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo por meio do Programa “Projeto de Ensino”.A experiência aponta que os mapas conceituais podem se constituir como importante estratégia auxiliadora nos processos de aprendizagem de textos complexos e, com efeito, na ampliação de imaginários cristalizados que os estudantes trazem de suas experiências anteriores à entrada no Curso de Licenciatura em EF.

Biografia do Autor

  • Ueberson Ribeiro Almeida, Universidade Federal do Espírito Santo

    Professor do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo – CEFD/UFES

  • Victor José Machado de Oliveira, Universidade Federal do Amazonas

    Doutor em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo – UFES
    Professor da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas – FEFF/UFAM
    Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas – PPGE/UFAM

  • Marcel Gustavo Guimarães Alves, Universidade Federal do Espírito Santo
    Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo – UFES

    Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo – UFES

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Publicado

2021-11-17

Edição

v. 12 n. 2 (2021): v. 12, n. 2

Seção

Artigos

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