Gêneros e sexualidades na formação inicial em Educação Física: experiência docente em uma universidade pública
Resumo
O artigo objetiva compartilhar experiências sobre a abordagem
das temáticas gênero e sexualidade na formação inicial em Educação Física.
As intervenções se desenvolveram em duas disciplinas com 56 estudantes
e tiveram duração de dois semestres. Metodologicamente, procedeu-se
à apresentação dos estudos de gênero e teoria queer como recursos para
problematizar os corpos enquanto produtos socioculturais. Foram utilizadas
aulas expositivas, materiais audiovisuais, análise de artigos científicos, rodas
de conversa e debates. Os estudantes apontaram que a inserção das discussões
sobre gênero e sexualidade é importante para o processo formativo e
sinalizaram para uma mudança em suas compreensões sobre os impactos
da cultura no processo de construção de identidades.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Todas as pessoas relacionadas como autores, por ocasião da submissão de trabalhos nos Cadernos de Formação RBCE, estarão automaticamente declarando responsabilidade, nos termos a seguir:
1. Declaração de Responsabilidade: Certifico que participei suficientemente do trabalho para tornar pública minha responsabilidade pelo seu conteúdo. Atesto que, se solicitado, fornecerei ou cooperarei totalmente na obtenção e fornecimento de dados sobre os quais o manuscrito está baseado, para exame dos editores.
2. Transferência de Direitos Autorais: Declaro que, em caso de aceitação do artigo por parte dos Cadernos de Formação RBCE, concordo que os direitos autorais a ele referentes se tornarão propriedade exclusiva do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE), vedado qualquer reprodução, total ou parcial, em qualquer outra parte ou meio de divulgação, impressa ou eletrônica, sem que a prévia e necessária autorização seja solicitada e, se obtida, farei constar o competente agradecimento ao CBCE e os créditos correspondentes aos Cadernos RBCE.
