CORPO, CULTURA DE MOVIMENTO E JOGOS INDÍGENAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

  • Moaldecir Freire Domingos Junior Centro Universitário Facex - UNIFACEX
  • Gustavo Henrique Gonçalves e Silva Centro Universitário Facex - UNIFACEX
  • Josilane dos Santos de Sales Centro Universitário Facex - UNIFACEX
  • Camila Ursula Batista Carlos Universidade Estadual do Rio Grande do Norte
  • Luiz Arthur Nunes da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Resumo

Os conteúdos da Educação Física podem e devem propiciar aos estudantes a inserção na cultura de movimento, ou seja, conhecer as diferentes formas de movimento das diferentes culturas. Com isso, iremos relatar uma sistematização do conteúdo Jogos Indígenas nas aulas de Educação Física no Ensino Fundamental II. Os Jogos Indígenas nas aulas de Educação Física, propiciam saberes teóricos, práticos, reflexões e aprendizagens, que possibilitam diferentes formas de movimentos com o outro, com a natureza, e com a construção dos próprios brinquedos. Ou seja, os Jogos indígenas além de sua legalidade, é um conteúdo legítimo, oriundo dos povos nativos do nosso país. Com isso, ministramos três aulas na turma do 9° ano “A” de uma escola particular localizada na zona sul de Natal/RN. A amostra foi composta por 34 estudantes com média de idade de 14 anos. Podemos concluir que o conteúdo Jogos Indígenas são facilitadores para inserir os estudantes na cultura de movimento, já que demonstram possuírem varias possibilidades pedagógicas, além de permitir uma aprendizagem integral aos estudantes.

Palavras-chave: corpo; cultura de movimento; jogos indígenas.

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Publicado

2017-08-18

Edição

v. 8 n. 1 (2017)

Seção

Artigos demanda contínua

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