DESPERTANDO NOVOS OLHARES: CONHECENDO CÂNDIDO PORTINARI ATRAVÉS DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA INTEGRADA COM O PIBID-EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

  • Isadora Loch Sbeghen Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Viviane Dulius de Lima Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Lisiane Torres e Cardoso Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Resumo

O presente trabalho relata a experiência desenvolvida no âmbito do PIBID/UFRGS-Educação Física-Anos Iniciais, no segundo semestre de 2015, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Cândido Portinari, em Porto Alegre-RS. Com base no nome da escola, e na ausência de reconhecimento dos alunos do 3º ano do ensino fundamental ao artista referido foi desenvolvido um projeto integrando as disciplinas de Educação Física, Artes, Língua Portuguesa, Matemática e Ciências. A experiência de realizar um planejamento de ensino que integra diferentes componentes curriculares foi bastante desafiadora. A realização deste projeto mostrou o quanto é motivadora a aprendizagem quando o ensino se desenvolve por meio de uma prática pedagógica integrada de diferentes componentes curriculares.

Biografia do Autor

  • Isadora Loch Sbeghen, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Graduanda do curso de licenciatura em Educação Física da UFRGS

  • Viviane Dulius de Lima, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Graduanda do curso de licenciatura em Educação Física da UFRGS

  • Lisiane Torres e Cardoso, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Professora adjunta do Departamento de Educação Física da UFRGS

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Publicado

2017-03-06

Edição

v. 7 n. 2 (2016)

Seção

Artigos

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