EM DEFESA DA BRINCADEIRA DE COMER NO CONTEXTO ESCOLAR
Resumo
Neste ensaio trabalham-se questões contemporâneas da alimentação
através de uma discussão da relação entre corpo e comidas no contexto escolar.
Para tal dialogam-se algumas das ideias de Walter Benjamin sobre a criança,
a brincadeira e os jogos, e de Michel Foucault sobre relação de saber-poder
no corpo e cuidado de si. Nesse sentido aponta-se um olhar para alimentação
escolar em favor da experiência lúdica sob as formas das brincadeiras,
invertendo-se a lógica atual que privilegia a transmissão de conteúdo dos
saberes nutricionais. Em defesa da brincadeira de comer surge para tensionar
o tipo de educação disciplinar e normalizadora. Assim, infere-se o valor da
brincadeira do corpo com comidas: imaginação em ato, potência que determina
no brinquedo um processo criativo, sensorial e estético.
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