SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A CULTURA CORPORAL DA GINÁSTICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Autores

  • Maristela da Silva Souza UFSM
  • Liliane Bueno Wulff UFSM

Resumo

 

Este artigo trata da produção de conhecimento para o ensino da Ginástica no contexto escolar. Problematizamos a sua relação com as séries iniciais do ensino fundamental, demonstrando a sua importância para o processo de desenvolvimento da criança numa concepção Crítico-Dialética de Cultura Corporal. Entendemos que a ginástica para as séries iniciais deve articular, fundamentalmente, alguns entendimentos como Educação Física, Ginástica e Desenvolvimento Humano, como também, pautar-se em princípios metodológicos coerentes com a prática pretendida. Usamos para exemplificar este processo o fundamento saltar na ginástica.

Biografia do Autor

  • Maristela da Silva Souza, UFSM
    Possui Graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria (1994), Especialização em Pesquisa e Ensino do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1998), Mestrado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina (1999) e Doutorado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Atualmente é Professora Adjunto 2 da Universidade Federal de Santa Maria.

    Linhas de Pesquisa: Epistemologia e Didática da Educação Física

  • Liliane Bueno Wulff, UFSM
    Possui Graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Maria, Especializanda em Educação Física Escolar - CEFD/UFSM

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Publicado

2011-08-26

Edição

v. 2 n. 2 (2011)

Seção

Artigos

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