Revista Brasileira de Ciências do Esporte Revista Brasileira de Ciências do Esporte
Revista Brasileira de Ciências do Esporte 2018;40:177-83 - Vol. 40 Num.2 DOI: 10.1016/j.rbce.2018.01.018
Artículo original
La acción docente en la protección sociocomunitaria de los juegos populares de Buleleng-Bali
Teacher beliefs in the diffusion of traditional Buleleng-Bali games
Crenças dos professores na difusão de jogos tradicionais de Buleleng-Bali
Juan Palomares-Cuadrosa,, , Made -Agus Dharmadib, Ni Luh Putu Eka Sulistia-Dewic, Diego Collado-Fernándezd, Rosario Padial-Ruzd
a Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Grupo de Investigación HUM-727, Granada, Espanha
b Universitas Pendidikan Ganesha, Faculty of Sport and Health, Bali, Indonésia
c Universitas Negeri Malang/Universitas Pendidikan Ganesha, Bali, Indonésia
d Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educación, Departamento de Expresión Corporal, Grupo de Investigación HUM-727, Granada, Espanha
Received 22 May 2017, Accepted 02 January 2018
Resumen

Este estudio analiza la percepción del profesorado para salvaguardar los juegos y deportes tradicionales en Bali. Se realizó un estudio cualitativo, a través de grupos de discusión y entrevistas, con la participación de treinta y dos docentes. Los resultados indican que el profesorado es el principal recolector y protector de los juegos. Los modifica y adapta funcional y estructuralmente, para que adquieran rango educativo y los considera como parte esencial de la identidad balinesa, por lo que considera que se debería de profundizar en la enseñanza de la lógica externa del juego. También se percibe la carencia de regulación de estos en el currículo oficial, la falta de promoción a nivel regional y nacional, así como la necesidad de incluirlos en los programas universitarios, documentarlos e inventariarlos.

Abstract

This study analyzes teachers’ perceptions to safeguard traditional games and sports in Bali. A qualitative study was carried out through discussion groups and interviews with the participation of thirty-two teachers. The results indicate that teachers are the main collector and protector of games. Teachers modify and adapt them functionally and structurally, so that they acquire educational rank and considers them as an essential part of the Balinese identity, reason why considers that one should deepen in the teaching of the external logic of the game. Also, it is perceived the lack of regulation of these in the official curriculum, the lack of promotion at regional and national level, as well as the need to include them in university programs, document and inventory them.

Resumo

Este estudo analisa as perceções dos professores para salvaguardar os jogos e os desportos tradicionais em Bali. Foi feito um estudo qualitativo, por meio de grupos de discussão e entrevistas, com a participação de 32 professores. Os resultados indicam que os professores são o principal colecionador e protetor de jogos. Modificam e adaptam os jogos de forma funcional e estrutural, para que adquiram uma classificação educacional e os considerem uma parte essencial da identidade balinesa, por isso consideram que se deve aprofundar o ensino da lógica externa do jogo. Também se percebe a falta de regulação desses no currículo oficial, a falta de promoção em nível regional e nacional, bem como a necessidade de incluí-los em programas universitários, documentá-los e inventariá-los.

Palabras clave
Patrimonio, Juegos populares, Sociedad, Profesorado
Keywords
Heritage, Popular games, Society, Teachers
Palavras-chave
Património, Jogos populares, Sociedade, Professores
Revista Brasileira de Ciências do Esporte 2018;40:177-83 - Vol. 40 Num.2 DOI: 10.1016/j.rbce.2018.01.018